miércoles, 19 de agosto de 2009

Evaluación... qué temita!!

La segunda mitad del año nos encontró en el jardín algo críticas, por eso nos pusimos a pensar y leer sobre evaluación, sin duda material hay mucho, y el diseño es muy claro, pero algo pasa a la hora de tratar de hacer que toda esa teoría quede impresa en la práctica, y así podiamos ver que en definitiva queriamos cambiar, queriamos hacer una evaluación narrada, para que sea más personalizada, pero necistabamos una guía, y entonces haciamos una pequeña lista que nos permitiera sostenernos de eso para evaluar, y el resultado era una hermosa grilla narrada, o la narración de una grilla, y lo peor es que se parecian bastante las de todos los nenes, y entonces nos dimos cuenta que estabamos fallando, sabiamos los objetivos de la evaluación, y un montón de palabritas sonaban en nuestra mente, insumo, retroalimentación, punto de partida, etc. Queriamos hacer algo que nos dejara satisfechas, y con permiso a equivocarnos, asi que investigamos, hicimos un pequeño marco teórico que sirva a las docentes, y que además les dé vocabulario técnico, porque a la hora de hacer evaluaciones narradas es muy importante como escribir, y pusimos la mirada en cómo aprende cada nene, que camino recorre, cuales son las estrategias que tenemos que implementar para que cada uno llegue al logro, toda esa información las docentes la tienen bien en claro, pero en general se escriben solo en las observaciones de cada evaluación, y pensamos que seria una posibilidad que cada docente haga un listado de los objetivos trabajados, y en base a eso evaluara desde la mirada del "cómo aprendió cada uno", encontramos que asi era impoible que aparecieran evaluaciones iguales, porque cada niño es individual, único, y además veiamos que no podiamos ofrecer a todos los mismo ya que tenian necesidades diferentes, ésta información sería realmente un insumo, un punto de partida, a la vez era necesario hacer una autoevaluación, rever nuestras prácticas, para mejorarlas, y para establecer desde donde y cómo continuar, y bueno en eso estamos, veremos como sale, por el momento seguimos investigando, al menos las seños escribirán con mas ganas y nosotras leeremos con otro ánimo, ya que realmente la información es útil, si tienen alguna idea sobre el tema seria bueno compartirla.

1 comentario:

  1. Rosana:
    Fabuloso como punto de partida!! No sé si resultará bien o mal... casi te diría que no sé si me importa... Lo importante es "mover el carro" (Una profesora que tuve decia: "A medida que movemos el carro, se van acomodando los melones...")
    Seguro la idea sirve para otros... Gracias por la generosidad de compartirla y queremos saber cómo resulta!!

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